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在西北大学本科教学工作水平评估汇报会上的讲话

 

教育部西北大学评估专家组组长  孙莱祥

（2004年11月15日）

 

尊敬的郭永平常委、尊敬的刘凤泰主任、各位领导、各位老师：

      大家早上好!

      受教育部委托，我们评估专家组12位专家和2位秘书于11月13日来到西北大学，受到西北大学党政领导和工作人员的热情接待和精心安排，借此，我代表专家组全体人员向西北大学的领导和各职能部门的老师们表示衷心的感谢!

周济部长在2003年宣布：从2003年开始，将用五年左右的时间，对我国所有普通高等学校本科教学工作进行一次全面的评估，并形成五年一轮的本科教学评估制度，可见教育部对开展评估工作的决心之大。

      为什么周济部长特别强调形成五年一轮的评估制度呢?

      根据我参加多所学校的评估工作，我的体会是：

      一、它有利于高等学校在扩大规模的同时，把不断提高教学质量放在突出位置。

      从1999年大规模扩招以后，规模和质量的问题显得特别突出，为此教育部从2001年发布4号文件到去年提出“高等学校教学质量与全面教学改革工程”，采取了一系列重要措施，包括评选教学名师、评选课程和精品教材，而把全面推进高等学校评估工作又作为质量工程中的重中之重，前不久又成立了教育部高等教育教学评估中心，从组织上确保评估工作科学、持久地进行下去。

实践证明，通过评估，学校进一步明确了办学指导思想和教学工作思路，加大了教学投入，改善了办学条件，教学基本建设有了明显的进展，通过评估又强化了教学管理，保障和提高了人才培养质量，增强了学校凝聚力，促进了优良教风和学风的形成。

      二、评估工作的基本方针是“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”，所以评估本身不是目的，评估是种手段，它的目的是重在建设，重在提高人才培养质量。2000年6月份，西北大学召开了全校教学工作会议，就提出了迎评的任务，特别是从去年12月5日在全校召开了迎接评估的动员大会。一年来，学校领导高度重视，全校上下树立了“迎评创优，人人有责”的思想观念，增强了“校兴我荣，校衰我辱”的使命感。我们进校后，也感受到了全校师生饱满的热情和良好的精神状态，自评的全过程就是不断总结办学经验、加强教学建设、提升办学实力的过程，专家组进校考察只是评估工作的一部分，所以，不完全在于评估的最后结果，更重要的是评估的过程。

      评估的内容是相当全面的，整个指标体系体现了教育部对高校办好本科教育的总体要求，在今后的几天中，我们专家组将严格按照指标体系所规定的要求，采用多种形式，深入教学第一线，逐项考察。在考察过程中，我们将进一步总结西北大学办学的成功经验和办学特色，也会指出不足的地方，目的是评建结合，为了西北大学更好的发展。

西北大学是一所有着优良传统的百年老校，有深厚的文化底蕴。这几年又得到了陕西省政府的重点支持，陕西省委和省政府领导对西北大学的这次评估非常重视，昨晚省委杨永茂副书记和省政府朱静芝副省长专程看望了全体专家，今天省委郭永平常委又亲临大会并作重要讲话，体现了省领导对我们专家组的殷切期望。对此，我们既表示感谢，又深深感到肩负的责任，我们专家组全体人员将实事求是、努力工作，在西北大学领导和全体师生员工的积极支持配合下，顺利圆满地完成教育部交给我们的评估任务，而且一定把它完成好!

    谢谢大家!

 

                                          教育部西北大学评估专家组

                        二OO四年十一月十五日

 

(编辑:田明纲)